《Media And Literacy：Learning in an Electronic Age》

書名：Media And Literacy：Learning in an Electronic Age - Issues, Ideas, and Teaching Strategies
作者：Dennis Adams and Mary Hamm
出版社：Charles C. Thomas Publisher Ltd, U.S.A.
出版日期：2000年

傳媒與閱寫

　　此書吸引之處在它的書對Media（傳媒）與Literacy（閱寫能力）之演譯和理解。正因為傳媒的出現，將讀寫世界裡的文字邏輯秩序衝擊得盪然無存，取而代之（文字）的是推陳出新的影像多媒體世界，對於一群不擅閱讀的學生來說是大喜訊。但任何事情都有兩面，隨媒介而來的是咀咒與否定亦不少，媒介引申的學習問題亦為新世紀要討論的重要項目之一，全書的認識比較側重對不同Literacy的理解多於對Media的Literacy，與早前Howard Gardner與Multiple in telligence（多元智慧）有在思路上的相近。而本書內容在實質的教學用途上則見仁見智，每課亦有簡略的索引及介紹，但詳細及深究欠奉。

　　無可否認，數字的確充斥了我們生活世界，許多事物的價值也由數字斷定，成績、收視、價錢、統計……。數字的邏輯亦為生活許許多多的決定作了思考的基礎。對科學的讀寫能力，書中提及比較吸引的是Media在科學辨識力的角色，如利用Internet作科學資料搜集的工具，又如在電子媒體輯錄紀錄片斷在課堂上應用，均是作者對Media和科學關係中的一個看法，我們需要科學，因為科學精神維持我們發問的自由和發明的動力。

　　對於美學的閱寫能力，書中花了較大篇幅描寫，文中提及藝術可發展幻想力和創造力，但亦藉著不同科技令幻想的想像呈現，若能將技術駕馭，表達的空間和渠道亦可能發展的空間。在應用和Media有關的知識上，作者談到藝術的創作思維令許多劇本、音樂、MTV成型。至於對科技及網絡上，作者提及科技亦改變了人溝通的形式和語言，甚至單看廣告的形式也可以，社會要進步，不得不要貼著科技進步不可。對網絡的熱潮，作者提到Internet令到許多有關科目成為重點投資科目，當熱門的東西變成急功近利的工具，學習的價值便不其然的貶低了。

　　這本書與媒介教育看似風馬牛不相及，但在設計媒介教育的過程中亦有許多與數字、科學、美學與科技網絡上的運用上和內容上的關連。

　　雖然這本書沒有將Media和Literacy連在一起，實質的內容不重分析性，亦沒有太多反思的論點，但可以將Literacy（閱寫）的重要性重申，令讀者有新的啟發，也不妨一讀。